青少年装病现象，家长与医护人员需共同关注的隐形挑战？

在繁忙的儿科病房中，一个引人深思的现象时常出现——青少年“装病”现象，他们或因学业压力、家庭矛盾、同伴关系等心理因素，选择以身体不适为由逃避现实，从而引发了一系列关于信任、沟通与心理健康的深刻议题。

青少年“装病”的背后，往往隐藏着复杂的心理动机：对失败的恐惧、对成人世界的逃避、对自我价值的不确定感，以及渴望关注与理解的深切渴望，他们可能通过模拟症状、夸大病情来吸引注意，或以此作为与父母谈判的筹码。

如何识别与应对？医护人员需具备敏锐的观察力与沟通技巧，通过细致询问病史、观察行为变化及情绪反应，结合专业评估工具，如心理量表，来区分真病与假病，建立信任的医患关系至关重要，鼓励青少年开放地表达自己的感受与需求，而不仅仅是依赖身体症状来传达信息。

家长方面，应保持冷静与耐心，避免过度紧张或简单粗暴的干预，而是通过倾听、理解与引导，帮助孩子建立面对问题的正确态度与解决策略，家庭支持系统与学校心理健康服务的联动也至关重要，共同为青少年营造一个理解、包容的成长环境。

社会各界也应加强对青少年心理健康的宣传教育，提高公众对“装病”现象的认识，减少误解与偏见，为青少年心理健康发展创造更加有利的条件。

青少年“装病”现象是家庭、学校、社会共同面临的挑战，需要我们从多维度出发，以爱为基，以理解为桥，共同守护青少年的健康成长。